| 从一接触电脑开始，我和大多数的计算机用户一样都是微软的产品的忠实用户，从DOS到windows，从Wps到Office 从DbaseIII到SQL Server 2010 从Basic到Visual Studio 2010一直用着Ms的产品。曾经她（MS）骄傲，也为她（MS）苦恼。从Windosws 95广泛流行到现在也不过十年时间可他却深深影响着整个国家的信息化的发展。我们已经深陷其中无法自拔，我们不得不跟着ＭＳ一遍又一遍的升级系统，从 DOS到windows 3.2 、windows 95、windows98、windows me 、windows 2000、windows xp、windows 2003 system、windows vista，windows 7，从office 4.2到office 95、office 97、office2000、office xp、office 2003 system office 2010 system……软件的升级就迫使我们不停的更换我们的硬件，才能满足不断升级的软件需求。 由于Ｗindows是封闭的系统不便于准确的确定故障点，大部份的故障靠经验猜测处理，由此我总结出处理其故障的三大法宝“重启，重装，和升级”由此照成，机器好了也不知道是为什么好了，坏了也不知道是怎么坏的。本来正常操作计算机、使用LAN/WAN/internet 是有必要掌握必须的基础知识的，然而视窗windows系统把其中的细节屏蔽的太多，使人们无法掌握细节的东西（就连必修让使用者掌握的那一部分也屏蔽了）取而代之的是华丽的、人性化的、具有一定自动化的、傻瓜型的图形界面。这样以来是的绝大多数不懂计算机的用户认为：操作计算机不就是点点鼠标吗。安装软件也就是：Setup-Netx-Netx-Finished多easy 呀。可熟不知这六月的天（windows）可是说变就变，到时候恐怕急得你也许就变成热锅上的蚂蚁了。 MS 今天说系统升级你就得跟着升级（因为他对就版本的软件会停止技术服务），明天说系统有漏洞你就得跟着补漏洞，有谁知道他在系统补订里没有不良代码，别指望他的加密提供能提供什么保证，美国政府有明确规定为了国家安全任何公司的加密技术都必须有解密方法，你还能相信MS什么？这时你从各方面获得的技术支持最多的或许是”重启，重装，和升级系统”等类似的回答，你可能会想为什么受伤的总是我 J。而这只是对我们的一小块腐蚀，更可怕的是他会深深影响我们国家信息化建设的进程。有些危言耸听是把，我觉得不然，在我国大中专院校只要谈到计算机教学，绝大多数都是教授windows为主。就连国家的计算机等级考试的很多内容也是以Ｗindows系统平台架构为主，导致现在毕业的很多大学生甚至是计算机专业的学生都只会操作Ｗindows，他们天天用MS的软件，学习、娱乐。他们认为MS无所不能，无所不在。 还有一个更可怕的问题——他们失去了自由，幻想和理想，被MS所征服。微软的Windows软件体系是不开放源码的，这使得我国学生往往只能学到其外表特性和操作，而不易理解软件的内涵，“知其然而不知其所以然”，即容易学到知识而不易获得能力。教育是公共事业，采用ＭＳ公司的商业软件有违公平竞争原则，而且，ＭＳ软件从代码到数据格式都是封闭的，基于这样机制的软件教育，会把学生的知识结构、使用习惯和思维方式锁在某些特定的软件产品上，长此以往，不利于我国开发拥有自主知识产权的软件产业和产品，更不利于我国信息化建设的发展。说的不忠听的话我们是在为ＭＳ培养人才。 大家是否还记得前年微软与上海市签订了协议，向上海市政府部门提供微软产品，总价值为7500万元人民币，分三年付清，同时把亚洲最大的研发机构设立在上海，并为上海培训2000名高级软件架构师。但微软为中国培养再多的软件架构师，也不能解决中国软件的自主问题。微软最新版权协议把“购买”变成了“租用”（微软给软件设置了三年左右的使用期限，过期这些软件将不能使用）一旦购买了其XP，那么就必须在每个版本出来之后，强制性地升级，而软件升级也往往迫使硬件升级，因为新版本要求硬件配置一定更高。这样做的结果是让所有的用户每年向微软支付双份的钱，并且把用户永远绑在其战车上，连讨价还价的余地都没有。诸如此类的问题不胜枚举…… 援引Linux之父Linus的一句话，“微软想的更多的是如何赚钱，而不是如何做一个更好的操作系统“。 MS的操作系统在设计时考虑的最多的是”兼容性“ 易操作性这样一来他们可以获得更多的用户支持，能更大程度上提高市场占有量。事实上MS的好多技术和标准都是参照UNIX 来制定的可MS只学一朝半势，于是，一个“残疾”的网络操作系统诞生了。他就象颗裹着糖衣的炮弹。随时可能发生爆炸。我们需要时刻警惕。 |
