“我们发觉大多数的教学时间都花在网页浏览和文字处理方面，所以需要在网页浏览和日常办公中开创一个良好的体验。”佩恩庄园学校的技术负责人查尔斯·雷辛格说道。
对此，学校官员表示说，配置 Linux 操作系统的笔记本电脑能让学生具有良好的操作体验。随着各层次教学机构的增多，开源成为摆在课程教学面前首要解决的问题。零成本的出发点，使用取决于个人方式的灵活性使得开源技术具有超出专有解决方案的优势，因为其在教案中使用不需许可证和手续费。 难道你不这样认为吗？LinuxInsider 谈到，全国范围内使用 Linux 的一些技术管理人员都给予了 Linux 良好的 A+ 开源体验。在位于宾夕法尼亚州的佩恩庄园学区，每个学生都能得到一台配置 Linux 操作系统和获取过 root 权限的笔记本电脑。 这种试验对学生进行的教育是从头至尾的，在其中，学生们需要自身经历从电脑的未拆箱状态到电脑能在课堂使用的整个过程。这个学校系统开创了一个由学生负责的电脑帮助平台，这使得学生需要共同努力完成笔记本电脑的拆箱、贴标签、查看库存的工作。 而位于加利福尼亚州的屋仑联合校区是另一所在教学技术中使用开源，做出巨大转变的学校。在屋仑联合校区，开源现象很普遍。学生们参与到活跃的程序员社区中，而且他们能知道程序许多第一手的资讯。 “学区的学生能懂技术是一个很大的推动。开源软件能够理想化的满足我们对于每个学生因才施教的要求，”奥克兰联合学区的院长Tierre Messa（蒂埃里）和一名技术教师，告诉LinuxInsider 。 开源技术是一个很好的卖点 对于许多想要找寻新的技术方法的教育网点来说，开源是吸引人的购买点所在。事实上，对学校里的开源用户而言，开源技术就是卖点。 Todd Ross Nienkerk（托德·罗斯）， Four Kitchens网页设计公司的合伙人，几乎都使用开源软件为教学用户开发教学系统。他发现市场上采用开源软件的人的数量处于增势。“我们通常不会向人们推销开源软件。因为当人们联系我们的时候，他们就已经决定使用开源了，”Nienkerk（托德·罗斯）告诉 LinuxInsider 。 “Nienkerk（托德·罗斯）的公司在三个关键领域的产品开发中都使用了开源软件：多媒体出版，非盈利项目和教育领域。 该公司与小学和高中的教育改革小组进行了合作。同时，公司还在国家重点大学的网页技术方面承担顾问的职责。上面提到的地方都大力支持开源，”Nienkerk（托德·罗斯）说到。 高风险的试验 就像Charles Reisinger（查尔斯·雷辛格），即佩恩庄园学区的技术总监所看到的那样，开源重塑了学区的活力，使得教职工和学生能低成本地享受技术，就教育而言，开源也具有一定的技术基础。 Reisinger（雷辛格）监管约5000个硬件单元以及对教学技术项目的大部分负责。IT人员从事学区内部的大部分技术开发工作。技术开发以开源为核心：Koha，Moodle，Linux ，WordPress，Ubuntu，OwnCloud，SIPfoundry 和 VirtualBox 软件都是开发的工具。佩恩庄园学区能容纳位于10栋建筑里的从幼稚园到12年级的5300名学生。据 Reisinger（雷辛格）的言论， 该学区的IT部门的工作预算有限，因此，技术管理应该按需分配资金且具有灵活性。 因为预算，迫使学校官员15年前就开始利用开源技术进行教学试验。在随后的几年里，佩恩庄园学区继续引入更多的开源软件。“开源软件引入一直在不断的进行，像分级程序和库管理系统这样的开源软件的使用，暗地里增加了开源软件的使用量，”Reisinger （雷辛格）说。 胜利的果实 长达数年的对开放源码的整合是四年前将开源软件引入课堂的推动力。Reisinger（雷辛格）想知道能否让Linux系统在电脑的前端工作，用于与学生间的界面交互。当时，学区遭遇安装预算的限制和面临成批因老化而亟待更新的（MacBook）笔记本电脑。学校的官员在小学的基础教学中使用了具有Xfce 桌面环境，内在运行 Ubuntu 系统的笔记本电脑。 “对学生而言，它非常易于操作且上机效果很好。我们观察了数据后发现，大多数的教学时间都花在网页浏览和文字处理方面，所以我们需要在网页浏览和日常办公中开创一个良好的用户体验效果，” Reisinger（雷辛格）评论说。而这次试验也让学校官员了解到，配置 Linux 操作系统的笔记本电脑能让学生具有良好的操作体验。试验采用的电脑，从原有的 600 台增加到了1000台。 学习 Linux 技术 在学习过程，不仅需要对教职工，而且需要对学生进行培训。就Reisinger（雷辛格）看来，他认为旧电脑和新电脑的学习是相同的计算机学习过程。最近，教师们的计算机学习也从旧电脑转到新电脑上。对于有些人而言，虽然计算机配置了原来相同的操作系统，但是适应新的电脑是一种挑战。毕竟计算机有不同的地方，他补充道。 “人们学习新东西都会呈现出新的学习曲线。不管他们使用的是哪个新版本的 Mac 操作系统还是Windows 操作系统，这点都是符合的，”Reisinger（雷辛格）解释说。而学生学习新电脑所呈现出的学习曲线变化不大。因为我们是考虑到学生的立场，才安装Linux系统的。 教师计算机安装Linux系统是在我们安装完学生机之后才开始的。Reisinger（雷辛格）和他的员工定制的Xfce桌面与学生所了解的 Mac 和 Windows 界面类似。孩子们只要用鼠标点击，就能得到想要的东西，他说。 编码设计 开源理念的一大优势是，它能满足个别学校的需求。奥克兰联合校区的教师就是利用开源理念进行教学的。在该校区的每个学院都配有一个指导技术的教师领头人。该学区每个月为这些领头人训练其他教师开展培训，培训的内容有关开源技术的使用和开源问题的解决。 “许多开源软件能让教师根据学生具体的需求，区别进行教学。教师不仅能为学业困难的学生制定指导意见，而且能为需要学业挑战的学生制定提升意见，”学区的负责人兼技术教师 Messa 说。在该学区的一所高中，Messa 以编程教学的方式教授 STEM 综合课（科学课，技术课，编程课和数学课）。 在课堂教学中，她使用 Scratch 编程工具进行教学。使用 Scrach 编程浅触开源系统，Scrach是一个具有指导意义的编程工具，能帮助学生学会创造性的思考，系统性的推理和培养合作思维。它能让学生通过动手，获取使用开源软件的经验。 根据 Messa 的话，她的学生都在开源软件使用中获取了不错的体验。Messa 使用 Scrach，好处之一是能学习编程语言。另一个好处是她与其他程序员进行开放交流。 而在开源社区中，学生不仅会参与交谈会，而且能与其他程序员在编程方面进行交流。学生们从中获取他人对自己代码的评论，而且自身也能对社区中其他人的编写的代码做出评论。“学生们能够在更广泛的社区学习，而不只是通过课堂获取学习经验，”Messa说。 开源的大环境 随着她管辖学区的学院一直采用开源软件进行教学，Messa认为商业性软件缺乏竞争力，难以取代开源软件。她作为一名教师，将开源软件应用于课堂教学只需要很少或不需要审批流程。由于开源软件是免费的，“现在的大环境是，为了让学生们成为21世纪的学习者，我们想让他们学习尽可能多的技术。为达成目标，他们必须学习使用不同类型的软件。在我管辖范围外的学区，却越来越多限制对技术的使用。这种做法事实上不能达成目标，”Messa。 虽然奥克兰联合校区一直鼓励教师尝试新事物。但是整个校区并不都是被授予了许可证使用开源软件。而学院方面是希望教师能将科技融合在课堂教学中传授给学生，Messa谈道。 超级用户权限（Root）的学习 各学校通常会锁定计算机的硬盘，以防止学生安装或使用未经授权的应用程序。但（Penn Manor）佩恩庄园学区采取的不是这种做法。该学区的官员借助计算机技术，采用了一种做法，该做法给予学生访问自身计算机的Root权限。 这种策略是出于对学生们信任的角度提出的，而且它表达的也非常清晰。策略禁止学生使用计算机做任何违法的事。这一点显而易见，同时学生也不能违背”优良的“代码准则。根据技术总监 Reisinger（雷辛格）的话，学生必须遵守该学区的编码规则。事实是，拥有root权限的只是学生使用的本地计算机。 而学生没法侵入教师的计算机或进入员工的网络。“就我所了解的，学生机只拥有本地root权限与现今的零违纪现象是密切相关的，因此就校纪而言，学生拥有root权限不是一件会对校纪构成威胁的大事。”Reisinger（雷辛格）说。 维持成本 开源软件是免费的。然而，它运行依赖的硬件不是免费的。（Penn Manor）佩恩庄园学区有一个长期计划，即为其开源软件的试验筹募资金。该学区成为一笔被称作未来课堂教学的州立资金的合格获得者。这笔资金有50万美金，可用于2007年为中学学生购买电脑。 学校董事会曾与政府协商，将资金搁置，直到学校的笔记本电脑不得不替换的时候才使用，Reisinger（雷辛格）解释说。“开源是学区长期计划的关键所在。然而我们拥有的资金是紧张的。而借助开源软件，我们避免了私有软件所需的许可证的花费，能合理使用储备的资金。因此我们能真正使用免费的开源软件进行教学，”他于是说。 从使用开源软件的初期来算，全美就能节省36万美金。而学校官员就能将使用开源软件所节省的资金用于购买更多的计算机和进行员工培训。这就是开源帮助他们降低成本的方式。 满足需求 在过去十年的IT战略改变中，开源软件的使用填补了多所大学的资金短缺。而这一转变，对于网络站点而言，也不再是一个IT问题。如今，国家的重点大学拥有了完全独立的网络部或者是从IT部门划分出的网络部，据 Four Kitchens网页设计公司的Nienkerk所说。 伴随从IT行业进行的这种划分，最终结果是人们能更加灵活地使用开源软件。从事网络的人们都不再依赖于那种在电脑开箱后所有的问题都只有一种解决方案的理念了，Nienkerk谈到。 “更多地像一些大公司，这些大学需要一个专有的解决方案来满足自身的需求。构建解决方案的是那些能够满足需求的人。使用开源软件降低了，同时也提高了软件的灵活性。并且开源软件的启动成本为零，”Nienkerk说。 最终的因素 开源技术让学校更好地按事情的优先顺序考虑花费。比如学校使用的软件不需要捆绑到特定的软件供应商，因此具有一定的灵活性。当然，这是一个优势。 “开源自身的理念是响应改革，而教育改革组织的观点往往是具有协同性和前瞻性的。这是开源技术的过人之处。” Nienkerk总结说。 （原文来自：LinuxInsider，译者Amily_K） 转自：http://code.csdn.net/news/2824041 |
