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有感于:贫困大学生受助不感恩被取消资格
上一篇 / 下一篇 2007-08-22 12:17:04 / 个人分类:大四人生
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引用 删除 橘子 / 2008-06-12 11:08:21
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是个好老师。。。。
可惜那几个学生。。。
我的学费因为家里出了事故没办法交。。
证书拿不来了。。。
一片迷茫。。。
不过算了。。。
出去还是看经验的。。。。
对我来说我有能力就好。。。
证书没有那就算了。。
也不知道到时候我感公司会怎么样的。。。
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引用 删除 wzf63 / 2007-08-27 14:41:20
- 我也向我的导师借了1万多,不过离校前就还清了。也别感到那么失望,或许他们是有难处,比方说现在工作不好没挣到那么多钱。当我没钱的时候一想起要给导师还钱,连他家门都不敢进。
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引用 删除 homewyc / 2007-08-27 00:17:56
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别再纠缠于文字和语言上的用词了,所有的借口和华丽的说辞都无法掩饰行动上的“音讯全无”,这不应该是接受别人帮助的回应。
事实就是拿了别人的钱,如果不需要还,应该记在心里,需要还,就尽快还。无论还还是不还,都不应该玩人间蒸发。
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引用 删除 xautofzx / 2007-08-26 15:04:36
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正因为他们有自尊心,连同班同学及好友的捐赠都不要,我就只能以“借钱”的名义给予资助了,也不指望还钱。当然他们主动写了借条,保证说一定要还钱。
让人伤心的是,我时常担心他们,他们却极少跟我联系告知他们的近况。
工作是否顺利?是否还要资助?是否受人欺负?是否发生意外?现在社会挺乱是否尚在人世?这都是一个兄长对弟妹们的关心,可是我却找不到他们,你们说伤心不伤心?
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引用 删除 Guest / 2007-08-24 10:00:49
- 大学里面确实没有几个老师愿意借钱给学生,尤其是毕业的时候,每年都有没钱交学费而拿不到毕业证和学位证的人,这位老师能给两个人借钱,确实很让人敬佩。
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引用 删除 Guest / 2007-08-23 23:47:10
- 老师给学生借钱,这本身就是资助。大学教师中的富裕阶层都是教授一级,或者是以科研为主的人,真正用心教书的人很穷,更何况是年轻教师。这样的老师值得敬佩。
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引用 删除 xcwen / 2007-08-23 10:51:25
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想我,去年毕业,
三年下来,欠了学校1 .7W。
因为家中要借钱还,想了想,就不还了。
签下了一年内还款的责任书。
还好,这一年内,总算有一点钱,还了。
把毕业证书弄到手。
很感谢学校的是,没有利息。。。
真为当初没有去贷款感到庆幸。
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引用 删除 Guest / 2007-08-22 20:05:28
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抛开您身上发生的事来说下。也许这样可以更客观。
激将法并不是对任何人都适用的,特别是这样一个比较特殊,而在中国又非常普遍的群体中的孩子。您也明白他们存在着一个共通的心理状况,“极度自尊又极度自卑”,特别敏感,内心压抑。从心理学的角度,这样的心理状况在人内心中,是特别不擅长甚至是恐惧把内心的感激通过语言等等向别人表达。因为自卑,害羞,也因为自尊。内心挣扎,无异于心理折磨。换位思考的时候,也许才能感受到人与人之间的差异。同一件事情,在不同的人那里,难度是天差地别。无法回避,只能给予更多的体谅和宽容、包容。看过您的日志,想来您对此也是有所研究的。也许,只是一种可能。极度自尊,所以可能不到出人头地的时候绝不会联系您,太渴望成功了。有这样的可能么。君子报仇,十年不晚。相反。君子报恩,十年不晚。不一定是“十年”,也许是一个合适的时候。当然这只是一种猜想。“韩信能忍胯下之辱”。韩信,是我心中的英雄,很多年前看过以此题材拍摄的一部电影,十多年了,回想这一幕的时候,心还是会很痛,被生生抓了一把的感觉。如果把同学比作韩信,那么那个把奇耻大辱强加到别人头上的人又是。。。?这样看来,这个类比不合适,那一幕的出现是基于一定的历史背景,一个特殊的年代和环境的。人需要磨练,逆境让人成长。一句网上流传普遍的话:“感谢曾经伤害过自己的人,因为他让自己学会坚强,自立,自尊,教会了很多曾经不明白的道理。”虽然是“感谢”,但这样的谢意,实在愧于接受,愧于面对。毕竟给予他人逆境,势必会或多或少的造成一定程度上的伤害,这不是一种光荣。伤害的出现都有着不得已,没有不得已,那有意而为,就成了故意伤害。而这伤害能够名正言顺的理由,最根源,就是“有恩与你”。人,往往在不经意间伤害到别人,也在不经意间被人伤害。没有意识到,并不是不存在。很多人都在好心办着坏事。把雪中送炭的义举变成了雪上加霜的打击。而这一切的产生,都是自己心里的一个念头。对一件事,多站在不同角度看一下,感受一下再总结,也许会有另一种结论。最近在看一些儒家佛道的东西,很有启发,一句古言送给您,共勉:“有心为善,其善不赏;无心为恶,其恶不罚”。
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引用 删除 xautofzx / 2007-08-22 17:39:49
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我对他们说过很多鼓励的话,我说的“施舍”二字,没有丝毫的贬义,含有激将法在里面.在最后离别的时刻,用激将法,希望他们能够发扬吃苦耐劳的精神,能够干出一番事业。
因为家庭贫穷的孩子中不少人缺乏自信、却又有很强的过于膨胀的自尊心,习惯于把自己封闭起来,以保护那一点点可怜的自尊,他们很难与人沟通,也很难融入复杂的社会。如果你跟贫穷的人做朋友,就会理解他们。
每个人所认为的“自尊”其实是不一样的,保留做人最基本的尊严即可,其余的都可以逐步放弃,“韩信能忍胯下之辱”,这是很多成功人士都有过的经历。
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引用 删除 大恩不言谢 / 2007-08-22 15:07:00
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您对那两位同学是属于“资助”呢,还仅仅为“借” ?“我也资助过两个学生,至今无人还钱” 看后不是很明白。若您当时是资助 (资助与借OR贷款是不是有区别),同学也接受了您的善意帮助
那么换位到那两位同学的角度:如果现在还款,会不会被人认为,在当年接受善意帮助,这或轻或重都是一份人情债。世间最深重的债务便是人情债。相比那些钱来说,救人与水火的情谊珍贵的太多太多。
那么现在有了一定的收入,为了不至于欠下人情债,所以还了当年的钱。这换一种角度来看,就是否定了别人的善举,忽视了帮助。人与人之间的情谊被抹杀了,留下的仅仅就是钱与钱的流通,还了钱也就等于还了一切。这对您而言是不是极大的不尊重呢?
本质来说,就是钱重要还是情谊重要的问题。“资助”与“借钱”“贷款”的出发点和高度是完全不同的。定位在哪个层面上再选择用哪个词合适当时的情况。
当然,这两位同学,就目前看来,很不妥。不还钱只有出于更重视情谊的想法层面才是可行的。铭记,感恩,有可能的话,回母校去看看当年帮助过自己的老师,甚至经济等等条件允许下,“涌泉相报”。也许这样会是最完美的情境。
当然人与人的差别很大,所以老师也就不必记心于此了,付出的同时就已经收获了很多,比如对自己的认同,这就是满足了。
世间完美的情境比较少,人生就是由一个又一个的不完美,失落,期待组成的。不执着于回报,多记得亏欠而不是付出。也许只有这样,才能淡定坦然面对、处理各种恩怨情仇。
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